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          健康和社会保健是一个职业为导向的主题。健康和保健部门涵盖员工参与直接关怀,以及专家,如卫生科学家,技术人员,支持人员,主管和经理。就业机会的护理服务的法定,私人和自愿提供存在。 

          资格我们的报价可以在相应的职业纪律或就业的跳板大学学位或预科学位。 

          你会学习各种各样的健康和社会保健中的领域,包括人类发展,疾病,平等,多样性和权利,健康和安全的医疗环境的生理,关爱儿童和青少年,社会和卫生保健的心理方面和更多的,使它成为一个有趣和非常多样化的课程。 

          如果你有探究精神,同情与其他人,良好的科研能力,并能以管理自己的时间,有效地学习,以满足最后期限,那么你会得到很多了学习健康和社会保健。 

          技能 

          通过他们的主教查洛纳天主教大学生造血干细胞的研究将鼓励发展的一些重要转移的技能。该部门的目标是: 

          • 培养学生的自信和他们的事实和观点进行区分,使他们可以对热点问题作出明智的判断能力 
          • 积极鼓励他们使用信息通信技术 
          • 为学生提供通过世界各地的他们自己直接和实践经验学习的机会 
          • 建立对学生以前的成功,鼓励他们有自己的期望很高 
          • 鼓励学生采取积极的价值观和态度对他们的工作,他们的工作环境和他们那些正在使用 

          关键第5阶段的健康和社会保健资格 

          在BCCC我们按照BTEC水平在健康和社会保健教学大纲3籍由edexel考试局提供 

          两条路线将是为学生提供可供选择 

          在健康和社会保健皮尔逊BTEC 3级国家扩展证书是大小等于1的水平。这对于有兴趣学习有关健康和社会保健部门一起研究的其他领域,可能以卫生和社会保健部门发展到广泛的他的课程,不一定学生。 

          扩展证书涉及超过两年的课程学习三组规定的单位和一个可选的单位。我们将提供可选的单位将单元14。 

          皮尔逊BTEC在健康和社会保健水平3个国家级文凭是大小等于2倍的水平,是学生打算进一步研究,可能对在健康和社会保健部门的学位,一起与他们所选择的领域获得进一步的资格。 

          该文凭涉及学习6个必修单元和两个可选的单位在两年的课程。我们将提供可选的单位,将单元10和单元14。 

          工作单位是通过外部标记检查的组合评估和内部标记课业,你将被要求在工作的各种科研任务和完成工作的产品组合由你的老师设定的最后期限。 

          主题具体目标 

          这些规范的目的是鼓励考生: 

          • 发展和维持健康的兴趣,早年保育和教育,社会服务和影响保健部门的问题 
          • 获取知识和健康的认识,早年保育和教育,影响健康和社会保健部门的问题 
          • 开发技能,使他们能够照顾部门,包括在与工作有关的情境研究,评估和解决问题的能力做出有效贡献 
          • 应用知识,理解和技能 
          • 为进一步研究和训练准备。 

          更详细的信息,请随时找史密斯先生下跌,部门负责人,或任何其他社会科学的工作人员。 

          有用的网站 

          //www.nhs.uk/pages/homepage.aspx 

          //www.bbc.co.uk/news/health/ 

          关于课程的更多详细信息,请通过下面的链接。这将直接带您到爱德思的网站,你会发现,你可以下载以及有关课程的内容和结构等详细汇总信息规范的副本。当看在规范可用,请确保您选择扩展证书规范或文凭规范 

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